Educación Archives - PAGINA del distrito

FERIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL FLIPA EN EL IES QUEVEDO

FLIPA 2026 en Madrid: la Formación Profesional que te hace flipar

01/03/202601/03/2026 PAGINAdeldistrito CIFP Barrio de Bilbao, IES Francisco de Quevedo, IES Las Musas, IES Moratalaz, IES Salvador Dalí, IES San Blas, IFP Carlos María Rodríguez de Valcárcel

Ocho centros públicos de FP organizan este encuentro para mostrar su oferta formativa a través de talleres, juegos y actividades.

El 25 de febrero, el IFP CMR Valcárcel acogió en sus instalaciones la IV Feria de Formación Profesional FLIPA 2026. Un encuentro dirigido a todas las personas que buscan orientación académica y profesional pública y de calidad en la zona Este de la capital.

Con la asistencia de más de 600 alumnos y alumnas de todos los centros de Secundaria de la zona que consiguieron plaza en la feria (hubo centros que se quedaron fuera por falta de espacio), conocieron los stands preparados por los Institutos de Formación Profesional en horario de mañana, de 11.30 a 14.00 horas, y de tarde, de 16.00 a 18.30 h. También acudieron personas de escuelas de adultos y asociaciones juveniles. Fueron muchas las familias que pudieron informarse de la gran oferta de Formación Profesional que ofrece la Comunidad de Madrid en esta zona.

Los ocho centros de FP de Madrid capital que han unido fuerzas, ideas y esfuerzos para este FLIPA 2026 han sido: CIFP Barrio de Bilbao, IFP Carlos María Rodríguez de Valcárcel, IES Francisco de Goya, IES Francisco de Quevedo, IES Las Musas, IES Moratalaz, IES San Blas e IES Salvador Dalí, que han presentado un total de 10 familias profesionales.

Además, varios orientadores del programa Mentores FP de la Consejería de Educación informaron y asesoraron a los asistentes sobre el Sistema de estudios de FP en la Comunidad de Madrid.

FLIPA 2026 ha cumplido su objetivo: mostrar todo lo que la Formación Profesional puede ofrecer a través de stands, actividades lúdicas y prácticas profesionales y el contacto directo con profesorado y alumnado de estas enseñanzas. Las personas asistentes conocieron de primera mano las distintas titulaciones y materias, los proyectos, los programas y las salidas profesionales que ofrece la FP en la actualidad.

En su cuarta edición, FLIPA se consolida como una cita imprescindible para quienes desean ampliar sus horizontes académicos y profesionales, fomentando el autoconocimiento y la toma de decisiones basadas en información cercana, real y de calidad. La feria no solo presenta estudios, también experiencias reales, ejemplos de talento y vocaciones que demuestran que la FP es una vía sólida, práctica y con futuro para formar a jóvenes y adultos en muy variadas profesiones.

En el curso 2022-23 se celebró el primer FLIPA en el IES Francisco de Quevedo. El proyecto se fraguó en las primeras sesiones del grupo de trabajo del Aula Profesional de Emprendimiento, y más concretamente, a partir de las ideas de todos los profesores que formaban parte del Proyecto de Centro de Emprendimiento de las familias profesionales del instituto: Comercio y Marketing e Informática y Comunicaciones.

El objetivo principal era mostrar la oferta educativa de FP en el Distrito y aledaños a los alumnos de las etapas escolares y a sus familias. Para ello se creó una feria de FP con los centros públicos de la zona, de forma que toda la variada oferta educativa se pudiese conocer en un mismo espacio, es decir, convertirse en un pequeño IFEMA.

Las ideas y experiencia de las compañeras y compañeros de los distintos departamentos, así como la buena sintonía y el espíritu emprendedor, fueron claves para el desarrollo del proyecto. El Departamento de Comercio creó el logo, el Departamento de FOL se encargó de la coordinación y la burocracia, y el Departamento de Informática contribuyó con las actividades lúdicas y profesionales que compartieron con los visitantes. El eslogan, ‘FLIPA con la FP’, surgió de la frase ‘La FP la lía’.

Al ponerse en contacto con los centros de la zona que tenían FP, el proyecto fue muy bien recibido. Para aquel FLIPA 2023, además del Quevedo en calidad de anfitrión, acudieron cinco centros públicos de la zona. Un éxito de todos. Se contó también con la participación del Ayuntamiento de Madrid, a través de su centro San Blas Digital, curso en el que comenzó sus actividades.

El resultado fue positivo, porque los centros educativos públicos que acudieron trabajaron en equipo y no en competencia…

El proyecto ha seguido creciendo. Cada año cambia de anfitrión y se añaden nuevas ideas y propuestas que mantienen la feria actualizada. Por ejemplo, este año se ha incorporado la página web, donde se puede consultar toda la información de las ferias: www.flipafp.es

La IV Jornada será inolvidable para muchos de los visitantes: quien viene a FLIPA… acaba flipando con la FP.

Emilicio Viciana visita el CEIP Marques de Suanzes

Educación

Viciana visita el CEIP Marqués de Suanzes para impulsar el cálculo mental

31/01/202631/01/2026 PAGINAdeldistrito

El consejero de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, visitó el colegio público Marqués de Suanzes del Distrito de San Blas-Canillejas, uno de los que ya está aplicando desde el principio del curso 2025/26 sesiones diarias dedicadas a la práctica del cálculo mental.

Viciana señaló que esta iniciativa tiene el doble objetivo de elevar el nivel de los estudiantes “en una asignatura tan importante para su formación y revertir el déficit estructural de profesores, que afecta a toda España y Europa”. El consejero acompañó a alumnos y docentes en una de las sesiones de diez minutos de práctica de cálculo mental que realizan a diario los escolares de segundo ciclo de Infantil y Primaria.

Emilicio Viciana visita el CEIP Marqués de Suanzes

La Comunidad de Madrid despliega su Plan de Rescate de las Matemáticas en más de 1.200 centros educativos sostenidos con fondos públicos para mejorar la formación de 500.000 alumnos. El Gobierno regional ha puesto a disposición de todos los centros unas guías para facilitar el repaso continuado de la materia, adaptadas a los conocimientos exigidos en cada etapa y curso, que incluyen un glosario de palabras y expresiones matemáticas o ejemplos de actividades para las clases habituales y en los diez minutos de práctica diarios, entre otros contenidos.

Además, los cinco Centros Territoriales de Innovación y Formación (CTIF) y el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE) están impartiendo actualmente 24 cursos sobre didáctica de las Matemáticas, en los que más de 500 docentes reciben conocimientos y estrategias para hacer la asignatura más atractiva. Este aprendizaje continuará todo el curso académico con nuevos grupos de profesores y maestros.

Paliar la falta de profesores

En cuanto a la falta de profesores de esta materia, la Comunidad de Madrid ha tomado las medidas en sus manos para revertir esta tendencia. Así, los titulados universitarios en cualquier ingeniería y otras carreras de ciencias ya pueden ser candidatos para participar en el listado permanentemente abierto para cubrir las necesidades puntuales que se puedan plantear.

Por su parte, la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades sigue reclamando al Gobierno central que los docentes de esta especialidad puedan ejercer sin el máster habilitante, algo que ya se permitió durante la pandemia con buenos resultados, y también que se permita a los estudiantes de 3.º de Matemáticas e Ingenierías dar clase en institutos, una medida excepcional que podría extenderse a los profesores jubilados que deseen volver a las aulas para transmitir sus conocimientos.

Bienestar digital en la infancia y la adolescencia

Educación

Bienestar digital en jóvenes: prevención y hábitos saludables

01/01/202612/01/2026 PAGINAdeldistrito

La infancia y la adolescencia son etapas clave en el desarrollo de las personas. Durante estos años, niños/as y jóvenes necesitan acompañamiento, orientación y ayuda para aprender a organizar su tiempo, adquirir hábitos saludables y disfrutar de su ocio de manera equilibrada.

El uso inadecuado o excesivo de las tecnologías digitales puede afectar negativamente a su desarrollo físico, emocional y social, así como a la adquisición de hábitos y habilidades esenciales para su bienestar.

¿Qué entendemos por bienestar digital?

El bienestar digital es el equilibrio entre los beneficios que nos aporta la tecnología —como la conexión, el acceso a la información, el aprendizaje o el entretenimiento— y los riesgos que pueden surgir si no la usamos de forma consciente y equilibrada. No se trata de prohibir las pantallas, sino de aprender a convivir con ellas y sin ellas, favoreciendo un desarrollo saludable.

Este equilibrio combina aspectos internos —autocontrol, autocuidado y autoestima— con factores externos —relaciones familiares y sociales sanas, ocio saludable, rendimiento académico o laboral y participación activa en la comunidad.

Diversos estudios científicos han demostrado los efectos del uso abusivo de las tecnologías digitales en la salud física, psicológica, social y educativa. Además, las propias características de estas tecnologías —disponibilidad constante, diseño para prolongar el tiempo de conexión o su uso como vía de escape emocional (aburrimiento, ansiedad, soledad…)— dificultan mantener ese equilibrio. Por todo ello, alcanzar un bienestar digital real se ha convertido en un reto social.

Programa Bienestar Digital

Conscientes de esta necesidad, desde el Instituto de Adicciones de Madrid Salud se ha puesto en marcha el Programa Bienestar Digital, una iniciativa dirigida principalmente a adolescentes y jóvenes, pero que también implica a su entorno: familias, profesorado, mediadores comunitarios, personal de recursos juveniles, deportivos, culturales y de tiempo libre, así como a los equipos técnicos de las Juntas Municipales de Distrito. Porque el bienestar digital es una tarea compartida.

El objetivo es prevenir el uso abusivo de las tecnologías digitales y facilitar la detección temprana de posibles problemas, para actuar lo antes posible y fomentar hábitos digitales saludables.

El Programa incluye sesiones informativas en centros culturales y educativos, además de guías prácticas con recomendaciones para madres y padres y un nuevo curso en la web www.serviciopad.es dirigido a estudiantes y profesionales que trabajen en la prevención y el tratamiento de adicciones con adolescentes y jóvenes.

Además, el Espacio PAD Joven, ubicado en la C/ San Marino 6, desarrolla una variada y atractiva oferta libre y gratuita de actividades de prevención a través del ocio con jóvenes de 14 a 17 años, con el objetivo de convertirse en una opción positiva para el tiempo libre.

En el Distrito de San Blas-Canillejas, la prevención de las adicciones comportamentales relacionadas con las pantallas es una prioridad. El uso excesivo de móviles, tabletas o videojuegos se ha convertido en una preocupación creciente de salud pública, especialmente entre niños/as, adolescentes y jóvenes. Este abuso puede provocar aislamiento social, bajo rendimiento académico, problemas de salud mental o conflictos familiares.

¿Cuándo debemos preocuparnos?

Conviene estar atentos si observamos algunos de los siguientes signos en menores o adolescentes:

Disminución del rendimiento académico o falta de atención.
Falta de motivación, tristeza o irritabilidad.
Pocas amistades o relaciones centradas exclusivamente en entornos digitales.
Escasez de actividades de ocio no vinculadas a pantallas.
Reacciones desproporcionadas ante normas o límites sobre el uso de dispositivos.
Dolores de cabeza, espalda o vista, o mala postura.
Alteración de hábitos saludables: falta de sueño, comidas irregulares o descuido en la higiene personal.
Gastos no autorizados en videojuegos o plataformas digitales.

Si detectas alguna de estas señales, podemos ayudarte.

www.serviciopad.es

Contacta con nuestro equipo de Bienestar Digital y Prevención de Adicciones en el Distrito de San Blas-Canillejas.

Orientación Familiar: Laura González
608 176 885

Educación Social: Dori Turrado
608 982 351

La Contrapartida (juego de azar y apuestas): Eva Bravo
654 846 821
@lacontrapartida

Espacio PAD Joven: Andrea Salgado
675 924 203
@espaciopadjovensanblas

El CEIP Valle Inclan celebra su fiesta de graduacion

Educación

El CEIP Valle Inclán celebra su fiesta de graduación

30/06/202529/06/2025 PAGINAdeldistrito Almudena Maillo, CEIP Ramón María del Valle Inclán

Gracias al apoyo de la Junta Municipal, se celebró la graduación de los alumnos de 2-3 años, infantil, 5º y 6º de Primaria en el salón de actos de la junta municipal en la Avenida de Arcentales.

Desde primera hora de la mañana, maestros y familias se afanaron en que todo estuviera preparado para que cuando llegasen los alumnos y el resto de las familias. El personal de la Junta municipal ayudó mucho en este trabajo previo y dieron todas facilidades.

Para que la graduación fuese un día especial y los más pequeños la viviesen con tranquilidad, durante las últimas semanas se han realizado distintas actividades donde los mayores han conocido y apadrinado a los más pequeños. De esta manera, se pudieron conocer entre ellos y así el día de la graduación no tuvieron ningún tipo de dificultad para que los pequeños se fuesen con sus “padrinos”. Es más, los alumnos de 5 años “exigían” ver a sus amigos mayores y jugar con ellos.

La mañana empezó con la llegada de alumnos y familiares, todos con muchos nervios e ilusión, y con la presencia de la concejala del Distrito, Almudena Maíllo, que saludó a todos los asistentes y quiso comprobar de primera mano que todo estaba preparado.

Después de eso, empezó un precioso cuento escrito por nuestra jefa de estudios, “Las semillas de la paciencia”, cuyos personajes interpretaron alumnos de 5 años y 6º de Primaria, y que sirvió de hilo conductor para los bailes que hicieron cada una de las clases. En dicho cuento se muestra la importancia de tener paciencia en cualquier momento de nuestra vida. Los alumnos han estado trabajando y ensayando durante el último mes para que esta pequeña obra saliese lo mejor posible, y muy orgullosos del cariño que le han puesto a lo que han hecho, ya que desde el primer momento decidieron actuar pensando en los alumnos de 2-3 y 5 años.

Hubo discursos de los educadoras, maestras y alumnos (que dedicaron unas palabras a cada uno de los maestros que han trabajado con ellos), y el acto se cerró con las actuaciones de la Orquesta del Valle y de las clases de 5º y 6º tocando los instrumentos de púa. Esta orquesta forma parte de un proyecto propio del centro, donde la música se enseña a través del aprendizaje de tocar instrumentos de plectro y púa (guitarras, laúdes y bandurrias). De esta manera, los alumnos se sienten parte de un equipo, donde cada uno de sus miembros es igual de importante, y donde todos están motivados para esforzarse al máximo dentro de sus posibilidades. Es un proyecto totalmente inclusivo donde se adapta cada partitura a las necesidades de cada alumno, para que así todos puedan disfrutar de lo que supone ser parte de un todo (orquesta).

Como cada año, es un momento agridulce, ya que vemos a muchos de nuestros alumnos “volar” y hacerse mayores, aunque nunca nos cansamos de repetirles que siempre serán del Valle y que tienen las puertas del colegio abiertas para todo lo que necesiten. Esperamos que los alumnos de 6º de Primaria sigan formando parte de la “Orquesta de antiguos alumnos del Valle Inclán”, vengan a visitarnos, o dentro de unos años quieran realizar con nosotros las prácticas de 4º+ empresa. Pero, desde luego, alumnos y familias saben que “el que ha sido del Valle Inclán siempre será del Valle Inclán”. Aquí os esperaremos siempre con los brazos abiertos y con muchas ganas de saber cómo os va.

San Blas Canillejas reconoce la excelencia académica y el mérito personal de sus alumnos y la labor de los profesores del distrito

Educación

La Junta Municipal celebra la IV Jornada de Reconocimiento Educativo

30/06/202503/07/2025 PAGINAdeldistrito Almudena Maillo, CEIP Ramón María del Valle Inclán

Cómo es habitual cada año y coincidiendo con el fin del curso escolar, la Junta Municipal del Distrito de San Blas-Canillejas, ha celebrado su Jornada de Reconocimiento a la Comunidad Educativa, un acto que cumple su cuarta edición.

Estas jornadas tienen el objetivo de destacar públicamente los valores académicos y personales de los alumnos que finalizan su etapa de educación primaria, así como rendir homenaje al profesorado que concluye su trayectoria profesional.

El acto, celebrado en el salón de Plenos de la Junta Municipal, estuvo presidido por la concejala del Distrito Almudena Maíllo. Contó con la actuación de la orquesta del CEIP Ramón María del Valle-Inclán y reunió a representantes de la comunidad educativa, familias y autoridades de San Blas-Canillejas.

Durante su intervención, Maíllo hizo entrega de distinciones conmemorativas a 17 alumnos de sexto de primaria, procedentes de siete colegios públicos y dos concertados, seleccionados por sus respectivos centros por su excelente expediente académico y el esfuerzo demostrado a lo largo del curso. “Vuestro compromiso es una fuente de inspiración para vuestros compañeros y un reflejo del entusiasmo y dedicación que caracteriza a nuestros alumnos y profesores”, destacó la concejal, que agregó: “Hoy os convertís en embajadores de vuestra generación y en ejemplo de cómo el esfuerzo es clave en el desarrollo personal”.

Además del reconocimiento a los estudiantes, la Junta Municipal quiso poner en valor la trayectoria de siete docentes de cinco colegios públicos y un centro concertado que se jubilan este curso. A todos ellos se les hizo entrega de una placa conmemorativa como muestra de agradecimiento por su entrega a la formación de generaciones de alumnos.

“Este homenaje simboliza no solo vuestros años de trabajo, sino también el compromiso de toda una comunidad educativa que contribuye a formar ciudadanos libres y con criterio. Gracias por vuestra profesionalidad y dedicación, curso tras curso”, señaló Maíllo en su discurso.

Con este acto, San Blas-Canillejas refuerza su compromiso con la educación pública y concertada, reconociendo la excelencia, el esfuerzo y la vocación de quienes forman parte esencial del futuro del Distrito.

Educación

La Presentación FESD Madrid, Un colegio comprometido con la formación integral

30/05/202531/05/2025 PAGINAdeldistrito

Educar evangelizando, evangelizar, educando es el lema del Colegio Presentación FESD, ubicado en la calle Lardero 14 de Vicálvaro. Un colegio que se distingue por su compromiso con la educación integral y la formación en valores de sus alumnos.

El centro ofrece prepararlos no solo académicamente, sino también como personas responsables y comprometidas conforme a los valores del Evangelio. Nos esforzamos día a día para ofrecer a nuestro alumnado un entorno seguro, en el que sean felices y donde reciben una formación integral a nivel personal, social y espiritual que les ayude a crecer como personas.

El equipo docente altamente cualificado, que se centra ofrecer una enseñanza de calidad en un entorno acogedor y seguro. Además, promueve actividades complementarias y deportivas que enriquecen la experiencia educativa, fomentando habilidades sociales, trabajo en equipo y liderazgo.

La participación de las familias y la comunidad educativa en general también es un pilar fundamental, creando un ambiente de colaboración y apoyo mutuo.

El horario del centro (07:30 a 18:00) facilita la conciliación familiar y laboral. Además del horario lectivo en cada una de sus etapas, la opción de aula matinal con opción o no a desayuno y las actividades extraescolares, permiten una ampliación de horario que facilita la organización familiar.

En cuanto a los proyectos educativos, el colegio ofrece una variedad de iniciativas adaptadas a cada etapa del aprendizaje. En Educación Infantil, creamos ambientes donde el alumnado tienen la oportunidad de explorar su entorno, construir aprendizajes significativos y descubrir su propio potencial en un entorno seguro que los estimule. Para los alumnos de Primaria, proporcionamos a nuestros alumnos una educación que les permita afianzar su desarrollo personal, adquirir habilidades sociales, hábitos de trabajo, sentido artístico y afectividad que refuerzan valores como la cooperación y el respeto. En Secundaria y Bachillerato, trabajamos para que tengan una experiencia de aprendizaje académica, retadora y, a la vez, formativa, que les permita ser protagonistas de su propio aprendizaje

La intervención educativa da especial importancia a la diversidad del alumnado, garantizando su desarrollo integral y una atención personalizada en función de las necesidades individuales. Promovemos una educación en valores y trabajamos con un proyecto propio en Disciplina positiva, que nos permite generar en el colegio un ambiente donde el alumnado es tratado con respeto, tiene el valor y el entusiasmo para aprender y tiene la oportunidad de adquirir las habilidades para una vida exitosa. En definitiva, la Presentación FESD Madrid se presenta como una opción educativa que apuesta por la enseñanza de calidad, la atención a las dificultades individuales y el desarrollo integral de sus alumnos, preparando a las futuras generaciones para afrontar los retos del siglo XXI con confianza y ética moral y social.

COLEGIO PUBLICO JULIAN MARIAS CELEBRA SU ANIVERSARIO

Educación

El CEIP Julián Marias celebra su vigésimo aniversario

01/04/202502/04/2025 PAGINAdeldistrito CEIP Julián Marías

El CEIP Julián Marías, situado en el corazón del Distrito de San Blas, celebra su 20º aniversario. El centro ha realizado un recorrido lleno de esfuerzo, dedicación y, sobre todo, un profundo compromiso con la educación de los niños y niñas del barrio.

Desde su apertura, el colegio ha sido un referente para cientos de familias que confían en él para ofrecer a sus hijos una formación integral, académica y humana.

A lo largo de estas dos décadas, el CEIP Julián Marías ha demostrado que la educación es mucho más que la transmisión de conocimientos. El centro ha trabajado tenazmente para ofrecer a sus estudiantes una formación basada en valores fundamentales como el respeto, el esfuerzo y la solidaridad. Estos valores han sido claves para el desarrollo de una comunidad educativa comprometida, que involucra tanto a docentes como a familias y alumnos.

Para celebrar este cumpleaños, el centro ha organizado para el próximo 25 de abril un acto en el que profesores, alumnos, exalumnos, trabajadores y familiares están invitados a recordar tiempos pasados y conmemorar estos 20 años de existencia.

El CEIP Julián Marías no solo forma a sus alumnos y alumnas en las aulas, sino que también se ha consolidado como un pilar de la comunidad de San Blas.

Con el paso de los años, el colegio ha sido un reflejo de la diversidad y vitalidad del barrio, trabajando de la mano con asociaciones locales, organismos públicos y, por supuesto, con las familias del Distrito para construir un entorno de cohesión social.

En esta andadura, el CEIP Julián Marías ha demostrado que la educación no solo es responsabilidad de los centros escolares, sino que es un esfuerzo conjunto entre todos los actores y actrices de la comunidad.

El centro une a diario sus lazos con otras instituciones públicas como escuelas infantiles (La Alegría de la Huerta) o institutos públicos como el IES Las Musas. Con ambos, organizan diferentes actividades para promover una enseñanza pública de calidad en el Distrito.

Este aniversario marca una nueva etapa llena de desafíos y oportunidades. Con el apoyo de toda la comunidad de San Blas, el centro continuará innovando en sus métodos pedagógicos y ofreciendo una educación que no solo forme académicamente, sino que también ayude a los niños y niñas del barrio a ser mejores personas, preparadas para afrontar los retos del futuro.

Valle Inclan una escuela como motor de cambio en el barrio

Educación

Niños del CEIP Valle Inclán presentan su misión climática en el evento ClimaX en San Blas

28/02/202503/03/2025 PAGINAdeldistrito Asociación Cultural Talloc, Asociación de Vecinos Amistad de Canillejas, CEIP Marqués de Suanzes, CEIP Ramón María del Valle Inclán, CEIP República de Panamá, Centro Cultural Antonio Machado, Círvite, Espacio Abierto de la Quinta de los Molinos, IES Gómez Moreno, Plataforma Vecinal San Blas-Canillejas

Valle Inclán, Corazón de San Blas es el nombre con el que los estudiantes del CEIP Ramón María del Valle Inclán han definido su compromiso con la acción climática. Este colegio público de Madrid, ubicado en el barrio de San Blas-Canillejas, presentó su misión ambiental en una ‘rueda de prensa infantil’ durante el evento ClimaX, celebrado en el Centro Cultural Antonio Machado. Con la participación de la comunidad educativa y más de 40 organizaciones locales, el colegio se ha consolidado como un referente en sostenibilidad y educación ecológica, apostando por un entorno más verde, inclusivo y abierto al barrio.

El pasado 14 de febrero algo muy especial sucedió en el CEIP Ramón María del Valle Inclán, un colegio público de infantil y primaria ubicado en la Calle Alconera 1, en el barrio de San Blas-Canillejas en Madrid. Desde primera hora de la mañana, una caravana de estudiantes, familias y docentes recorrieron las calles del barrio, visibilizando la voluntad de la escuela de abrirse a su entorno y convertirse en un punto de encuentro para la comunidad.

La caravana llegó al Centro Cultural Antonio Machado, donde se dio comienzo al evento ClimaX: Valle Inclán, Corazón de San Blas. Ante más de 400 personas, una representación del alumnado del colegio compartió en una ‘rueda de prensa infantil’ su ilusión por hacer de su colegio el corazón del barrio. Con gran emoción y compromiso, soñaron con ideas para fortalecer la colaboración con su entorno, como trabajar con la policía y vecinos para mejorar la seguridad; fomentar la conexión entre generaciones; que su escuela sea espacio de intercambio de ropa, juguetes y libros; colaborar con los comercios y cines del barrio, con el centro de salud, y llenar de verde las calles cercanas al colegio.

Después, se presentó un vídeo protagonizado por los propios estudiantes, en el que mostraron su nuevo patio: un espacio renovado con árboles, jardines, huertos, una compostera, canchas multideporte y muchos elementos que desatan el juego creativo y libre. Pero su deseo va más allá, porque sueñan con convertirlo en una gran aula al aire libre, un refugio climático para todo el barrio, un lugar de encuentro donde hacer acampadas, cuidar animales y disfrutar en comunidad. Un patio inclusivo y diverso donde todo el barrio se encuentre para jugar, lleno de respeto y abrazos.

Estos sueños no son solo de los y las niñas del colegio. Más de 40 organizaciones del barrio se han sumado a soñar: docentes del propio CEIP Valle Inclán, madres y padres, mediadoras de la comunidad gitana, personal del comedor y de actividades extraescolares, además de otras escuelas del barrio, infantiles, de primaria e institutos, asociaciones vecinales, entidades que trabajan con infancia, adolescencia, con personas mayores, con discapacidad y con prevención de enfermedades, colectivos ecologistas, el centro de salud y el vivero de empresas. También han participado representantes del Ayuntamiento de Madrid y de la Junta Municipal del Distrito de San Blas-Canillejas, así como responsables de espacios culturales como Espacio Abierto Quinta de los Molinos y el Centro Cultural Antonio Machado.

Para celebrar este espíritu de comunidad, el alumnado ha invitado a todo el barrio a una gran fiesta en su patio a principios de verano, un evento que ellos mismos diseñarán y organizarán. Su objetivo es demostrar, a través de lo lúdico y la alegría, cómo un patio abierto puede unir a todo un barrio.

Las asociaciones colaboradoras han sido: Junta Municipal de San Blas-Canillejas, Centro Cultural Antonio Machado, IES Gómez Moreno, CEIP República de Panamá, CEIP Marqués de Suanzes, CMS San Blas, Alcer, AMAE, Escuela Infantil Ori-Ori, Fundación Manantial, Asociación Natural Experience, Plataforma Vecinal San Blas, Asociación Vecinal La Amistad de Canillejas, Jardinera Municipal, Centros de Mayores, Educación Ambiental del Ayuntamiento, Subdirección del cambio climático, Espacio Quinta de los Molinos, Vivero de Empresas de San Blas, Proyecto barrios productores, Círvite, Climacción, Red Artemisa, Asociación Talloc, CaniBlas Ambiental, La Rueca, Asociación Grandes Amigos, Colectividades Madrid, JC Madrid, Profesores del propio colegio y Página del Distrito.

Como gran final, los artistas Óscar Bueno y Anto Rodríguez pusieron música a los sueños con un karaoke titulado «Hay un lugar», en el que todo el público cantó acompañado por la orquesta del colegio. Mientras tanto, la artista Ana Salom dio vida a estos sueños a través de ilustraciones en directo, proyectadas en el escenario.

Esta actividad se enmarca en el proyecto Clim-Acción: alianza educativa para la acción climática impulsada por la Fundación Montemadrid, la fundación Atelier itd, el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y el Centro de Innovación en Tecnología para el Desarrollo Humano (itdUPM), ambos de la Universidad Politécnica de Madrid. Su objetivo es integrar la educación para la acción climática en los centros escolares.

El CEIP Ramón María del Valle Inclán es una de las escuelas piloto de este proyecto y el evento ClimaX: Valle Inclán, Corazón de San Blas ha sido el resultado final de un proceso participativo basado en la escucha activa de la comunidad educativa. A través de este diálogo, el colegio ha definido un compromiso para integrar la acción climática tanto en el aula como en su entorno, fortaleciendo así los lazos con el barrio.

El proceso de escucha del alumnado y agentes del barrio, así como el comisariado del evento ClimaX, lo han realizado Manuel Pascual del colectivo Zuloark y Antonella Broglia.

Educación

El Pleno Copia expone las ideas de los más jóvenes

30/11/202401/12/2024 PAGINAdeldistrito Almudena Maillo, Asociación Cultural Talloc, Asociación La Rueca, CEIP Ciudad Pegaso, CEIP República de Panamá, IES Gómez Moreno, IES Las Musas, Panamá

El pasado día 6 de noviembre de 2024, tuvo lugar en el Salón de Plenos de la Junta Municipal del Distrito San Blas-Canillejas, el Pleno de la Comisión de Participación de la Infancia y de la Adolescencia (COPIA) del Distrito, comisión dependiente del Consejo Local de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia de nuestro Distrito.

Los/las niños/niñas y adolescentes de la COPIA (representantes de diferentes Puntos de Participación del Distrito), pudieron exponer su trabajo en forma de propuestas a la Concejal Presidenta del Distrito San Blas-Canillejas, Almudena Maíllo, y a los grupos políticos municipales. Dichas propuestas, son el trabajo reflexionado y consensuado de las necesidades e ideas trabajadas durante estos últimos meses por los diferentes Puntos de Participación del Distrito, espacios en los que se elabora un planteamiento grupal para reflexionar y proponer mejoras sobre nuestros barrios. Dentro de estos puntos de participación, podemos contar con entidades, recursos y centros educativos como: Centros de Día de Infancia de Cruz Roja San Blas I y San Blas II, Instituto Las Musas, Colegio López Vicuña, Espacio QuédaT, Asociación Talloc, Colegio Panamá, Colegio Ciudad Pegaso, Instituto Gómez Moreno o Asociación La Rueca, entre otros.

Entre todas las propuestas expuestas, podemos destacar, por ejemplo, aquellas que están relacionadas con el “Ocio y el deporte de la infancia y la adolescencia: mantenimiento de canchas deportivas con fuentes y aseos, o más espacios con sombras”; “Con la limpieza: espacios más limpios y campañas de concienciación sobre el reciclaje y el uso correcto de contenedores y papeleras”; “Con la educación: más oferta de bachiller en institutos”; “Con el tiempo libre: más salas de ensayo o más actividades gratuitas los fines de semana en espacios abiertos”; o “Con urbanismo y movilidad: cargadores USB en espacios de ocio o más control y limpieza en eventos multitudinarios donde se genera mucho ruido, suciedad e inseguridad”.

Además del Pleno, los/las participantes de la COPIA renovaron sus cargos para ser un año más los/las representantes de la infancia y adolescencia de su distrito, rubricando su compromiso a ser parte activa y ser la voz de miles de niños/niñas y adolescentes de San Blas-Canillejas. Además, comentan la necesidad de que la Comisión sea un órgano consultivo a la hora de elaborar cualquier acción que tenga que ver con la infancia y adolescencia del Distrito, pues consideran que sería importante poder aconsejar o aportar una visión más realista.

La COPIA seguirá trabajando para desarrollar actividades en el Distrito, analizará el trabajo recogido por todos los grupos de San Blas-Canillejas y trasladará la voz de la infancia y de la adolescencia en espacios tanto a nivel distrital (asambleas, actividades y Pleno de Distrito), como a nivel ciudad (Plenos de Ciudad y asambleas con otros grupos de otros distritos).

Agradecer la colaboración de Juan Ángel Ruiz Benito, secretario de la COPIA y Director del CEIP República de Panamá por su implicación activa y compromiso, y al Presidente de la COPIA, don Óscar Cedenilla, Jefe de Servicio de Servicios a la Ciudadanía de la Junta Municipal de San Blas-Canillejas, además de a todas las familias, al Departamento de Educación de la Junta, directores y directoras de centros educativos, educadores y educadoras implicadas en el proceso y al público asistente.

La COPIA seguirá siendo una estructura fuerte, diversa y abierta a nuevas incorporaciones de participantes de diferentes entidades, colegios, institutos y recursos municipales.

Nos podrás encontrar en el espacio de San Faustino 23,

en el teléfono 650 744 120

o en los emails:
sanblas-canillejas@dinamizacioninfantil.org
francisco.villarejo@dinamizacioninfantil.org

Francisco Villarejo

Dinamizador/Técnico de Participación de la Infancia y Adolescencia

Jose Antonio Exposito recibe el reconocimieto de la fundacion JRJ

Educación Entrevista

José Antonio Expósito: “Me marcho con pena pero orgulloso de mi trabajo”

30/08/202431/08/2024 PAGINAdeldistrito Atlético de Madrid, Cívitas Metropolitano, IES Las Musas, José Antonio Expósito, Wanda Metropolitano

José Antonio Expósito, director del IES Las Musas, se jubila tras más de 20 años en este espacio público de San Blas-Canillejas. Su innegable trabajo lo ha convertido en centro de excelencia en la educación. Página del Distrito quiso dialogar con él y conocer su amplía trayectoria antes de dejar su cargo

Durante 20 años, primero como profesor y los últimos diez como director, Expósito se ha dedicado en cuerpo y alma a transformar un instituto de un barrio obrero, en pie desde la década de los ochenta, en lugar de referencia para toda España. Como dato significativo, en los últimos catorce años, de los 1.217 alumnos que se han presentado a la Evaluación de Acceso a la Universidad (EVAU), 1.216 han aprobado, incluso con la mejor nota del territorio varios años. Solo suspendió uno, coincidiendo con el año de la pandemia. “Mi ilusión y empeño siempre fue ofrecer a las familias una enseñanza de calidad para que sus hijos pudieran estudiar cualquier materia que quisieran. Decirles que pueden ser brillantes”, cuenta.

Jose Antonio Expósito. Foto: Víctor Sainz — **Jose Antonio Expósito**
*Foto: Víctor Sainz*

Las Musas no es un instituto como los demás. Entrar en sus instalaciones nos hace entender que es un lugar diferente. Las aulas de la primera y segunda planta tienen las paredes de cristal. Desde Secretaría se puede ver lo que hacen los jefes de estudios, que, a su vez, tienen visión total de la sala de profesores. Uno de los grandes proyectos de Expósito ha sido derribar las viejas paredes color crema, seña de identidad de todos los colegios construidos en los ochenta y los noventa. “Se ve dónde se acabó el dinero”, comenta en la tercera planta, en la que aún no se ha seguido con las obras.

Esta iniciativa fue bautizada como “Educación transparente”, cuyo objetivo debiera ser la norma: que la escuela sea atractiva para los alumnos. “En España hemos optado muchas veces por una educación barata, donde con situar a los niños ante un pupitre y frente a una pizarra ya estaba todo hecho. Un edificio escolar tiene que ser algo diferente, que atraiga, que sea un símbolo y no un edificio anodino que mañana podría convertirse en cualquier otra cosa”, señala.

“Ser director de un lugar como este exige una entrega total. Tenemos alrededor de 1.500 alumnos matriculados. Son preocupaciones y desvelos continuos. Atender a todos los alumnos, padres y profesores da vértigo. Todo el tiempo que empleas es poco. Acabas por sentir que es algo propio”, dice, pero cuando habla de dejarlo, se le ilumina el rostro y se emociona.

“Siempre he trabajado por que el IES Las Musas ofreciera las mejores condiciones para sus alumnos”. Por ello, no tuvo ninguna duda en pedir ayuda cuando fue necesario: “Cuando supimos que el Atlético de Madrid iba a venir al Metropolitano, tuvimos la idea de solicitar al club, si era posible, conseguir algunas butacas del antiguo Calderón para colocarlas en las gradas de nuestras pistas deportivas. La respuesta fue rápida y satisfactoria: conseguimos 400 butacas que colocamos en nuestras canchas para disfrute de todos”.

Mientras recorremos las clases y nos enseña todas las reformas realizadas, recuerda cómo era el centro cuando llegó hace dos décadas. El patio que rodeaba al edificio, era “un estercolero”, lleno de basura, yermo y seco. Nada atractivo para alumnos, profesores ni vecinos. Ahora, y tras llenar varios contenedores con desperdicios, dos mesas de pimpón y más 300 árboles y plantas son el idílico escenario a la hora del recreo.

Expósito, catedrático y doctor en Filología Hispánica es experto en todo lo relacionado con Juan Ramón Jiménez. Nació y se crió en el barrio de Vallecas. En una modesta casa, delante de una escombrera y donde carecía de libros con los que saciar su afición por la lectura. En un barrio sin biblioteca, lleno de camiones que iban a verter la basura de otras zonas de la ciudad.

“Yo empecé a ir a la escuela en un piso. Era un colegio en una casa de vecinos. Subías por la escalera y había dos aulas”, recuerda. Más adelante abrieron un colegio al uso en el barrio y un profesor le enseñó lo que era la poesía: “Me salvó. Vivía rodeado de escombros, de barro, un panorama de fealdad a raudales, de mucha pobreza y de repente descubrí un texto de Platero y yo. Aquí comenzó mi admiración por toda la vida y obra de Juan Ramón Jiménez. Sentí la belleza como no la había sentido nunca”. Esa convicción, el querer encontrar lo bello, han sido el motor y las causas para transformar Las Musas en lo que es actualmente. Gracias a las becas y a que compaginó estudios y trabajo durante toda su etapa universitaria, pudo costearse la carrera. Nada más terminar, aprobó las oposiciones de profesor de secundaria.

Hace unos años, se rumoreó que el instituto iba a desaparecer y solo quedaría como centro de FP. A unos 400 metros se construyó un nuevo instituto e incluso ofrecieron a Expósito ocupar el cargo de director en ese nuevo centro. Entonces decidió que pelearía por salvar a sus “musos”, calificativo cariñoso con el que llama a sus alumnos: “Una escuela que estuviese marcada por la calidad educativa. Porque si la escuela pública renuncia a ello, perdemos”. El resultado es que cada año la lista de espera aumenta y que las familias lo intentan durante varios años hasta que consiguen una plaza, atraídos por la oferta singular de Las Musas. “Y los chicos no te defraudan nunca. Cuando depositas en ellos confianza, responden, porque los estás tratando como adultos”, dice el director.

Jose Antonio Expósito recibe el reconocimiento de la Fundación JRJ

Proyectos importantes

Esa oferta incluye que los alumnos escojan un proyecto de investigación en primero de bachillerato, de la temática que más les interese, y, con la colaboración de expertos del CSIC o del CNIO, entre otros, lo presenten durante el último curso. También se ha impulsado un proyecto de mentorización, en el que se asigna un profesor de refuerzo a cada niño con dificultades académicas, que veinte alumnos hagan un viaje anual a la Amazonía ecuatoriana además de otros intercambios escolares con centros de Canadá, Francia, Alemania o Rusia…, o una editorial propia publica artículos, cuentos y poemas de estudiantes y docentes. Además se ha ampliado e impulsado una renovación total de las instalaciones de Formación Profesional para aumentar la inserción laboral de los jóvenes. Todo eso ha llevado a Las Musas a ser reconocida como “Escuela Embajadora del Parlamento Europeo”. Asimismo ha logrado el reconocimiento de Unicef como Centro Referente en Educación en Derechos de Infancia y Ciudadanía Global. Este sistema ha llamado la atención de otros colegios, a quienes Las Musas ayuda y tutoriza para implementar el modelo. «Creamos una Asociación Nacional de institutos por la Investigación en Secundaria (AINVES) junto con cuatro centros y ahora somos ya más de 20, de Valencia, Tudela, Zaragoza, Jaén, Cádiz o Madrid, entre otros».

A pesar de tan buenos resultados e iniciativas tan novedosas, la Comunidad de Madrid no aceptó hace años la solicitud de Las Musas de recibir la consideración de centro con aulas de excelencia. Pero Expósito está orgulloso de lo conseguido. “Chicos de barrio, que no pueden estudiar ni pagar un colegio privado no por ello reciben peor formación. Debemos potenciar que la escuela pública garantice que jóvenes sin recursos accedan a una formación de alta calidad”, defiende.

“Durante esta década hemos vivido, dentro y fuera de nuestras aulas, no la rebelión de las masas, de Ortega y Gasset, sino la rebelión de Las Musas. Estudiantes y docentes hemos soñado con cambiar el mundo. Lo conseguiremos”, subraya. “Me voy con pena, pero también muy orgulloso por los éxitos que hemos conseguido entre todos”, dice a modo de despedida Expósito.

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