Rejas tendrá un IES y una nueva línea de la EMT

El barrio de Rejas (Ciudad Pegaso, Las Mercedes y Fin de Semana) afronta el otoño con grandes perspectivas en dos importantes campos como son Educación y Movilidad. En ambos la reivindicación vecinal ha contado con el apoyo de los partidos políticos que han trabajado para que La isla, como se conoce a Rejas, solucione sus problemas de movilidad y educación secundaria.­­­

En cuanto a la Educación, Rejas lleva reivindicando tres años a través de la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! la construcción de un nuevo IES para dar servicio a los tres barrios que lo componen e incluso a otros como Canillejas que carece históricamente de centros de secundaria que nunca tendrá por ratio y por falta de espacio físico. En el último pleno distrital del distrito el tema fue abordado por los grupos municipales y salió a relucir de nuevo el enfrentamiento entre Ayuntamiento y Comunidad de Madrid por una parcela que, según la Consejería, no da las medidas y por un aparcamiento para docentes que está incluido en el proyecto de obra.

Rejas tendrá un IES y una nueva línea de la EMT

“El Ayuntamiento de Madrid inició un Plan Especial para construir las plazas de aparcamiento requeridas, pero la Comunidad seguía diciendo que era insuficiente. Hemos ofrecido la mejor parcela del distrito de San Blas-Canillejas y solo ponen excusas absurdas, ahora dirán que hagamos un parking subterráneo, ya está bien de ocurrencias”, explicó indignada Marta Gómez, concejala presidenta; además recordó que “llevamos tres años de reuniones y está todo analizado y estudiado con los técnicos, la Comunidad solo quiere enredar, lo último es un aparcamiento subterráneo”.

La concejala socialista Mercedes González recordó que “era una reivindicación ciudadana, un derecho a la Educación y a la libertad de centros. Ha costado mucho trabajo que la Comunidad lo incluyera en los presupuestos y la falta de entendimiento es evidente entre las dos administraciones, el PP ha dilatado el proceso con excusas para que el IES no se construya”.

Finalmente Educación ha enviado al Ayuntamiento el borrador del convenio para la construcción del IES en la calle Deyanira donde se ubicará el famoso parking para docentes con plazas disponibles en la parcela de enfrente, que es también de titularidad municipal. La construcción de las plazas se hará en dos fases con las dos administraciones implicadas. Las previsiones son que para el curso 2019-20 el IES esté construido en el barrio de Las Mercedes, pero la Plataforma no las tiene todas consigo.

Por último Rejas tendrá una ruta escolar al IES Alameda de Osuna como medida transitoria hasta que se construya el nuevo de Rejas. Un gran logro de la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! , cuyo objetivo final es ver el nuevo centro funcionando en el curso 2019/20. De momento, los escolares de secundaria tienen que coger dos autobuses y emplear más de una hora en llegar a la Alameda de Osuna.

Rejas tendrá un IES y una nueva línea de la EMT

Nueva línea Plaza de Alsacia – Rejas

Por otra parte el barrio de Rejas tendrá una nueva línea de autobús, una iniciativa que partió del grupo municipal de Ciudadanos aprobada en el Pleno por unanimidad y que finalmente fue aprobada por el Consorcio Regional de Transportes el pasado mes de julio. La nueva línea tiene como cabecera la Plaza de Alsacia hasta Rejas y tiene como novedad que por primera vez el barrio de Rejas estará conectado directamente con el resto del distrito, donde están concentrados centros públicos educativos, deportivos y sanitarios. La nueva línea de la EMT descongestionará la línea 77 que no da abasto para un barrio que ha crecido y en el que fallaron todas las previsiones instalando varios centros comerciales que han colapsado la zona.

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El IES Alfredo Kraus contará con cuatro nuevas aulas y gimnasio

El ejecutivo regional que preside Cristina Cifuentes aprobó una partida presupuestaria de más de 1,2 millones de euros para la ampliación del Instituto Alfredo Kraus ubicado en la Avenida de Guadalajara del barrio de Las Rosas.

Tras la conclusión de las obras que avanzan a buen ritmo, el centro educativo de reciente construcción contará con cuatro nuevas aulas de Secundaria, seis específicas y 10 seminarios más.

Este centro que da cobertura al barrio de Las Rosas en la actualidad cuenta con 20 aulas de Secundaria, cinco específicas, seis aulas de pequeños grupos, dos pistas deportivas y un gimnasio.

Con esta ampliación se crearán 120 nuevas plazas educativas en San Blas-Canillejas, un distrito donde está previsto un incremento importante del número de alumnos en los próximos años, además dará cobertura al IES Las Musas, muy saturado desde la creación del vecino barrio de Las Rosas que se construyó sin previsión de crecimiento educativo.

El IES Alfredo Kraus contará con cuatro nuevas aulas y gimnasio

Metodología inclusiva e innovadora

El IES Alfredo Kraus todavía puede seguir creciendo en una enorme parcela donde las iniciativas educativas del claustro de profesores y del Ampa están teniendo éxitos considerables. Un ejemplo fue la creación del huerto en honor de la activista latinoamericana asesinada Berta Cáceres que sigue desarrollándose con implicación de los alumnos y alumnas.

Las señas de identidad de este ejemplar centro de secundaria se basa en una metodología co educativa inclusiva e innovadora con un enfoque integral competente y creativo. Los docentes y las familias trabajan con un alumnado responsable, solidario y democrático que busca la participación en la toma de decisiones.

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Los Erasmus del IES Gómez Moreno visitan Dinamarca

Los Erasmus del IES Gómez Moreno visitan DinamarcaHace unas pocas semanas un grupo de dos profesores y diez alumnos de cuarto de ESO del IES Gómez Moreno visitaron Hobro (Dinamarca), como parte de las actividades previstas en el programa Erasmus+ We are on the move!, en el que participamos junto con otras tres escuelas en Dinamarca, Francia y Polonia.

Nuestro programa, además de fomentar el intercambio cultural, el interés por participar en entornos internacionales y el uso de lenguas extranjeras para comunicarse (inglés, francés, español), promueve la exploración de formas de enseñanza/aprendizaje distintas de las más tradicionales.

En esta ocasión nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de exponer sus trabajos relacionados con el módulo dedicado a Tecnologías de la Información. Entre otras cosas, expusieron a profesores y alumnos de otros países las aplicaciones de móvil desarrolladas durante el curso pasado en clase de Tecnología que pretenden (y creemos que consiguen) ayudar al resto de participantes en el programa cuando visitan España.

Os invitamos a que os descarguéis el estupendo trabajo que han realizado:

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La Plataforma verde IES en Rejas consigue su objetivo

Comunidad y Ayuntamiento de Madrid se han puesto de acuerdo para construir un Instituto de Enseñanza Pública de Secundaria (IES) en la calle Deyanira con Arrastaria (barrio de Las Mercedes), la parcela propuesta y por la que lleva luchando la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! desde hace dos años y medio. A la cabeza de este movimiento verde un activista: Alberto Arkones (46), luchador incansable casi hasta desfallecer para conseguir un objetivo que parecía imposible ante la cerrazón de la Consejería de Educación.

El teléfono móvil de Alberto Arkones, padre de dos hijos escolarizados en el CP Pegaso y residente en el barrio de Rejas, echaba humo por las cientos de felicitaciones recibidas desde todos los ámbitos educativos, vecinales, sociales y políticas del distrito y Comunidad de Madrid.

IES Rejas

Curiosamente el barrio que está en pie de guerra en contra del Artefacto de Carmena ha dejado prácticamente solo a Arkones en esta lucha educativa dotacional tan necesaria para el periférico Rejas. Sin embargo ha contado con el apoyo de madres y padres del colegio y de otros muchos colectivos, incluida la Junta Municipal del distrito, que se ha dejado la piel con su concejala Marta Gómez al frente de las negociaciones con la Consejería de Rafael Van Grieken, que negó desde el principio que hubiese un problema en Rejas.

“Nosotros alegamos problemas de movilidad para que nuestros hijos acudiesen al IES de la Alameda de Osuna (masificado) o a los del Gran San Blas (muy lejanos), como proponía la Consejería; después nos confirmaron que iban a construir un IES en Rejas, pero de repente todo se ralentizó entre Ayuntamiento, Comunidad y Plataforma, entonces decidimos romper la baraja organizando una carrera popular reivindicativa”, comienza diciendo Arkones.

Un activista comprometido con la Educación

El activista Rejano lleva dos años y medio sin parar, con intensidad, perdiendo kilos, hablando con los responsables de la Consejería, Ayuntamiento, tejido social, rodeándose de compañeros con ganas de luchar por un objetivo común. Alberto, diseñador freelance, creó la web, las redes sociales y se apoyó en el ilustrador de rock Gaboni para diseñar la famosa camiseta de color verde con el logo de Instituto en Rejas ¡YA!, un éxito.

El color verde era estratégico, estaba todo muy pensado para las camisetas, pancartas y pegatinas. Teníamos que hacer ruido con logística y marketing, pasamos de 500 inscripciones en la carrera hasta conseguir 2.000 participantes. Estuve respaldado por mucha gente aunque al final estaban a mi nombre todos los permisos, vallas, policía, protección civil, decibelios… Empezamos a vender camisetas a la puerta del CP Pegaso y así financiamos la carrera, las pancartas y los carteles. El objetivo era concienciar a las familias de la necesidad de un IES en el barrio, pero no queríamos politizar los actos, ninguna referencia de partidos o sindicatos era una consigna, al final estábamos desbordados pero muy ilusionados el día de la carrera”, recuerda Arkones, que se quedó en 66 kilos con tanta actividad frenética.

 Alberto Arkones Pelaz
Alberto Arkones Pelaz

Van Grieken se negaba a construir un IES

En realidad todo dependía de la Consejería de Educación, que negaba la parcela de la calle Deyanira esgrimiendo que no tenía las medidas, a pesar de que en Villaverde construyeron un IES en una parcela aún más pequeña.

“Me llamó Marisa González, la asistente de Cristina Cifuentes, diciéndome que había que buscar una solución e inmediatamente me citaron en la Consejería. Allí hablamos de las parcelas disponibles y Van Grieken se negaba a construir el IES, me dijo que ampliaría el de la Alameda de Osuna (masificado) y después propuso ampliar el CP Pegaso. No cedemos y entonces nos propone construir en Fin de Semana. Tras solicitar un estudio de esta parcela, la desestiman por diferentes razones que la hacían inviable. Volvemos a hablar con el consejero y vuelven a proponer otras parcelas, así hasta que nos reunimos con los técnicos de Desarrollo Urbano Sostenible que nos presentan un informe favorable de la parcela de Deyanira con más de 15.000 metros cuadrados edificables con capacidad para 1.600 alumnos. Esa fue nuestra fuerza y empezamos a dar caña por las redes sociales, el informe era viable y la Consejería tuvo que retroceder”, explica Alberto Arkones.

Mientras tanto las redes, las bicicletadas, las caretas de Van Greiken y Cifuentes, la omnipresencia en concentraciones en la DAT y la Consejería de Educación, el Carnaval del distrito, en Telemadrid… “Les dimos caña por todos los flancos e intentaron convencer a los padres y madres del CP Pegaso que lo mejor era ampliar el colegio, pero no se presentaron en una reunión programada temiendo una algarabía. Entonces organizaron una encuesta telemática que también perdieron, el 70% de los padres querían un IES y mientras tanto la Plataforma recogiendo firmas, luchando por ello. Hemos dado mucho el coñazo y al final se reunieron con Marta Higueras Marta Gómez (ediles de Ahora Madrid) y el IES se hace realidad”.

El acuerdo finalmente llega a buen puerto, Comunidad y Ayuntamiento a pesar de las diferencias de criterio se comprometen construir y ceder la parcela. Al mismo tiempo el Consistorio construirá un aparcamiento para uso de docentes en otra parcela enfrente de la parcela zona mixta verde. “El aparcamiento fue una excusa para no darse por derrotados por una plataforma vecinal. Tenían que sacar algo más, fuese o no necesario”

Pero Alberto Arkones no ha estado solo en esta lucha. “Susana, también activista, y mi madre Mari, han sido esenciales para suplir mis ausencias en casa con mis niños Iker y Asier, pero también amplios colectivos como la Plataforma en Defensa de los Centros Públicos de Calidad (Fernando, Marta, Carla, Javier, Miguel), Marea Verde, FRAVM, FAPA, Círculo de San Blas-Canillejas, Grupo 77, AAVV Fin de Semana, las madres guerreras de Ciudad Pegaso-Rejas (Anita Navarro) y la concejala Marta Gómez, una más de la Plataforma que siempre nos ha escuchado y confiado en nosotros”.

La Consejería “dice que tiene dinero”, continúa, “que harán un IES muy bonito y que se ponen en marcha para que el centro esté operativo en el curso 2018-19. Ahora comienzan los estudios geotécnicos y esperamos que todo vaya bien y cumplan los plazos apalabrados”, concluye Arkones, un activista de lujo para un barrio que seguirá solicitando dotaciones públicas; su próximo objetivo ya presentado y apoyado por todos los grupos, incluido el PP, es la construcción de un colegio público en Rejas.

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Concentración por los nueve niños excluidos en los IES del distrito

Alumnos  y padres de los niños excluidos en el proceso de reserva de plaza en los IES adscritos (Las Musas y Alfredo Kraus) se concentraron el pasado día 30 de marzo en el primero, el día de puertas abiertas, para solicitar la libre elección de centro y la admisión de los nueve niños escolarizados en colegios adscritos y que ahora se tendrán que desplazar al Quevedo o Carlos III que sí disponen de plazas de Secundaria.

Nueve niños del CEIP Álvaro de Bazán y Julián Marías se han quedado fuera de los dos IES a los que están adscritos, el Alfredo Kraus (bilingüe) y Las Musas, que habían elegido para continuar su educación en estos centros públicos.

En el último Pleno municipal del distrito los niños dispusieron del turno de palabra, algo inédito en el salón de plenos de Arcentales, para explicar el caso y solicitar a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que quieren continuar sus estudios con sus compañeros de infantil sin necesidad de tener que desplazarse a otros IES más lejanos del barrio de Las Rosas como son el Carlos III o Francisco de Quevedo.

En concreto la situación afecta a siete alumnos del Álvaro de Bazán y dos del Julián Marías que están fuera de las listas definitivas. Ambos institutos han ampliado a línea seis sus instalaciones (360 plazas entre los dos) y aún así no disponen de pupitre los nueve niños cuyos apellidos empiezan con la letra “G”.

Cuestión de voluntad política

IES Las MusasLos padres de los niños afectados están indignados y no se explican que sus hijos se tengan que desplazar a otros barrios cuando “teníamos reserva de plaza y lo que buscamos es que todos estén juntos sin sensación de desarraigo, es cuestión de voluntad política”, aseguran.

Además recuerdan que la Directora del Área Territorial, Belén Aldea, sabía los datos desde que accedió al cargo en 2012. “Este es el primer año que los niños se quedan fueran pero no será el último; pedimos que lo resuelvan cuanto antes aumentando la ratio o una ampliación de aulas porque los niños lo están pasando mal”.

El barrio de Las Rosas, tras muchas movilizaciones consiguió el único IES que se inauguró el año pasado, Alfredo Kraus, pero ya se ha quedado pequeño. “Nos partimos la cara con la Conserjería para su construcción y ahora nuestros hijos no tienen plaza y, sin embargo, han admitido a 50 niños que no son del barrio que pertenecen a los colegios María Moliner, Alcocer y Alameda. Estos niños tienen el mismo derecho que los nuestros pero pedimos que se haga por sorteo, no por apellido. Ahora nos dicen desde la Consejería que vayamos al procedimiento ordinario y entonces podría venir cualquier niño de la Comunidad de Madrid, así se pierde el sentido de la adscripción y se posicionan por encima de nosotros”, explican Beatriz Carrillo, José Luis Gómez y Roberto Gil, al frente de la concentración.

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La Comunidad se niega a construir un IES en Deyanira

La parcela municipal de la calle Deyanira en el barrio de Rejas no es la idónea para construir un IES, faltan metros cuadrados según la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y ahora proponen la permuta con otro terreno público con mayor dimensión en la calle Febrero anexo al CC López Vázquez. La concejala de San Blas-Canillejas, Marta Gómez, calificó la situación de “kafkiana” y aseguró que la Consejería lo único que hace es “marear la perdiz”. La misma opinión de los vocales socialistas, que presentaron la propuesta en el Pleno Municipal de Febrero.

Según la concejala de San Blas-Canillejas “Madrid no cuenta con parcelas de 20.000 metros cuadrados como exige la Conserjería, es lo mismo que decir que no van a construir el IES en Rejas”. Los responsables de Educación de la Comunidad de Madrid proponen agrupar tres parcelas contiguas con distintos usos y para ello habría que modificar el PGOUM de 1997, cambiar el uso a través de un Plan Especial y dilatar la construcción del IES otro año y medio.

Rejas parcelas

Una parcela bien ubicada de 11.000 metros

La parcela que propone la Junta Municipal del distrito cuenta con 11.000 metros cuadrados y está muy bien ubicada entre los barrios de Las Mercedes, Fin de Semana  y Pegaso con paradas de la línea 77 del bus. Marta Gómez aseguró en el pleno de Febrero que “seguirán las conversaciones porque el tema es muy necesario y fácil de solucionar si convencemos a los diputados de los grupos del PP y Ciudadanos que gobiernan en la Asamblea de Madrid”. Insistió en que en otros distritos como Villaverde o municipios como Loeches se está construyendo en parcelas de 10.000 metros cuadrados y que “la Consejería está mareando la perdiz proponiendo un añadido en el antiguo CP de la Ciudad Pegaso”.

El portavoz del PP en San Blas-Canillejas, Juan José Arriola, recordó que “el consejero de Educación, Rafael van Grieken, ha afirmado que se construirá el IES de Rejas pero en una parcela idónea porque dentro de un año, según el crecimiento del barrio, se quedaría pequeño y hay que mirar al futuro”. Mientras tanto proponen un autobús escolar para acercar a los niños a los centros educativos más cercanos. “La educación nos interesa a todos, pero si se politiza se convierte en adoctrinamiento”, señaló.

Falta comunicación entre administraciones

Alberto Arkones, promotor de la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! mantuvo una reunión con el consejero Rafael van Grieken y la plana mayor de la Consejería de Educación el pasado día 8 de Febrero. “He podido constatar que la comunicación entre Ayuntamiento y Comunidad no existe, en la reunión no estaban presentes ni la delegada Marta Higueras ni la concejala del distrito Marta Gómez, no sé de qué van y dudo que les importen los niños de Rejas. El consistorio se entera de las cosas por la Plataforma o por la prensa y esto es muy grave”, comienza diciendo Arkones.

“El consejero se negó desde el principio a construir un IES en la calle Deyanira y propuso como solución ampliar el IES de la Alameda de Osuna o el CP Ciudad Pegaso, el primero está masificado y el segundo está muy antiguo y necesita una reforma estructural e incluso tirarlo y hacerlo nuevo. Ante nuestra negativa presentaron como tercera opción la nueva parcela de Fin de Semana”, esgrime el representante vecinal.

El barrio de Rejas cuenta con 238 niños que hay que escolarizar el próximo curso 2017-18. Según Arkones “el CP Ciudad Pegaso no puede absorber más de 78 alumnos y ni metiendo más líneas tendría capacidad este colegio construido en los años cincuenta del pasado siglo. Creo que la Comunidad está ganando tiempo, aunque pienso que sí construirán el IES en 2018 porque Cifuentes está comprometida. Lo principal, los más importante ahora es que lo metan en los presupuestos del próximo mes de marzo, de no hacerlo Podemos y PSOE están dispuestos a enmendarlo”, finaliza.

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Estudio de Infancia y Adolescencia de San Blas-Canillejas

La realidad social de niños y adolescentes de San Blas-Canillejas ha sido objeto de estudio por los Servicios Sociales de la Junta de Distrito que han encargado a la asociación Horuelo, ubicada en el distrito, la elaboración de un completo estudio sobre este colectivo y su entorno, todo ello haciendo efectivo el acuerdo del Consejo Local de Infancia y Adolescencia incidiendo en las áreas económicas, educacionales, conflictividad entre iguales y necesidades de recursos de carácter social en la actualidad.

El estudio presenta la situación en cada barrio del distrito en lo referido a la población menor de 19 años que en el distrito asciende a 31.252 habitantes, el 21% de la población total. En este sentido el barrio de La Rosas es el que mayor porcentaje de jóvenes aporta entre los 10 y 19 años, por eso es importante implementar recursos y alternativas de ocio.

CP María Moliner, San Blas-Canillejas

Rejas y Las Rosas con mayor población infantil

Otro barrio que destaca en población joven es Rejas entre los 0 y 9 años, el de mayor población infantil de todo el distrito y la tendencia es aumentar su porcentaje en el futuro.

Con especto al índice de desigualdad urbana los barrios más desfavorecidos son Amposta, Arcos, Hellín y Simancas. Los barrios de Las Rosas y El Salvador si situaban en posiciones más altas y en rangos incluso superiores respecto a otros distritos.

Entre 2007 y 20014 todos los barrios de San Blas-Canillejas excepto Las Rosas descendieron en el índice de desigualdad.

Para describir la situación económica de la Infancia y Adolescencia así como la de sus familias se aportan datos, indicadores e información recogida en el estudio como empleo o renta per cápita, extraídos de la base de datos socio demográfica del Ayuntamiento de Madrid y el índice de desigualdad urbana entre otras fuentes. Por otro lado se aportan estimaciones de la percepción económica de las familias aportados por centros educativos, profesionales y personas residentes. Las escuelas infantiles aportaron datos que cuentan con un alumnado representativo de todos los barrios incluidos en el ámbito del estudio.

La Renta Per Cápita Familiar del distrito en 2011 se sitúa en 21.510 euros. Con los datos de las familias de 824 niños y niñas menores de tres años únicamente el 30% de estos podrían estar en el tramo de renta per cápita medio del conjunto de la población y casi el 70% de las familias está por debajo de una renta per cápita familiar inferior a los 7.656 euros.

infancia-adolescencia

Centros educativos de primaria y secundaria

En San Blas-Canillejas existen un total de 41 centros educativos de gestión pública o concertada. Ocho escuelas infantiles, 14 colegios de educación infantil y primaria; siete institutos de secundaria y 12 centros con diferentes niveles educativos.

Los menores escolarizados en 2016 y matriculados en centros educativos públicos y concertados del distrito fueron un total de 6.402 alumnos de 0 a 6 años; 9.224 alumnos de 6 a 12 años y 4.937 alumnos de 12 a 16 años. La primaria el 45,6% se encuentra matriculado en centros concertados y el 47,7% en centros públicos. En secundaria la distribución es similar con un 51,9% en la concertada frente a un 44,6% en la pública. Los alumnos extranjeros matriculados en la concertada son un 33% de la población frente a un 65% en la pública.

EI La Alegría de la Huerta

Violencia entre iguales

Esta variable es definida como cualquier tipo de agresión (física, psicológica, verbal…) entre iguales dirigida hacia la persona o sus pertenencias. Los profesionales del distrito estiman que los motivos que están detrás de estas conductas violentas destaca la falta de referentes y modelos positivos, falta de límites y normas o minimización de situaciones violentas por parte de los y las adultas de referencia.

En cuanto al acoso en el curso anterior se registraron siete casos en los que se activó el protocolo para la corrección y sanción de situaciones de acoso escolar en todo el distrito.

Respecto a las bandas urbanas se menciona a la Juventudes de Canillejas, Bloods, Latin Kings, Dominicans Don’t Play, pero el estudio afirma que no son muy preocupantes o alarmantes y no se visualizan de forma clara.

El estudio analiza las necesidades de los jóvenes y adolescentes barrio por barrio incidiendo en la compensación educativa, psicopedagógica, intervención en adiciones, búsqueda de empleo, ocio y tiempo libre o educación social.

El estudio cierra con una serie de conclusiones sobre las diferentes realidades socio económicas y los contrastes entre barrios que afectan a los menores residentes así como a las necesidades que en la actualidad tiene la infancia y adolescencia.

infancia-adolescencia

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Carrera popular para pedir un IES en Rejas ¡YA!

El pasado domingo 22 de enero se celebró la Carrera por la Educación organizada por la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! para solicitar un Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) en el barrio de Rejas (Ciudad Pegaso, Colonia Occidente, Las Mercedes y Colonia Fin de Semana). Cerca de 1.800  personas se dieron cita en la Avenida Séptima, junto al CP Ciudad Pegaso para recorrer el barrio hasta las puertas de Plenilunio donde la concejala presidenta, Marta Gómez, ofreció palabras de apoyo.

La organización, compuesta por las madres y padres de la zona agrupados en la Plataforma reivindicativa se mostró muy satisfecha con la respuesta ciudadana y el eco que tuvo la acción en todos los medios de comunicación. “Fue un éxito y tuvo la repercusión esperada, incluso mucho más de lo esperado, hasta la propia presidenta regional Cristina Cifuentes estuvo toda la tarde tuiteando, eso sí, echando la culpa al Ayuntamiento porque decía que la parcela reservada (entre la calles Deyanira y Arrastraria) no tiene los metros cuadrados suficientes”, explicaba Alberto Arkones Pelaz, promotor de la Carrera por la Educación.


Según la Plataforma reivindicativa no es necesaria una parcela de 20.000 metros cuadrados, en otros distritos madrileños la Conserjería de Educación está construyendo en solares con 10.400 metros como en Villaverde con el centro Juan Ramón Jiménez. “Es muy difícil encontrar en Madrid capital parcelas con esos metros, la de Rejas en la calle Deyanira propuesta por el Ayuntamiento tiene 10.800 metros y creemos que es más que suficiente para construir y solucionar el problema de la Educación Secundaria en nuestro barrio”, esgrime Arkones.

La Plataforma considera que tras el éxito de la Carrera “se ha escalado en la solución del problema” y ya le han pedido una reunión urgente a la presidenta regional que “tras ver la repercusión en Telemadrid e incluso en los medios afines al PP, se ha puesto las pilas”.

El CP Ciudad Pegaso, viejo y masificado

Arkones asegura que la propuesta de la Consejería de rehabilitar el CP Ciudad Pegaso para ampliar e incluir la Educación Secundaria “nunca la propusieron desde la Consejería, pero se han visto acorralados, no lo dieron importancia y pensaron que el problema era solo nuestro. El colegio Ciudad Pegaso está muy viejo y no queremos masificarlo igual que el IES de la Alameda de Osuna con 1.320 alumnos matriculados cuando solo caben 900; el barrio necesita un IES nuevo con un índice de natalidad importante (200 nacimientos al año), según datos del Ayuntamiento, es una necesidad y no un capricho”.

Las previsiones de la Plataforma pasan por seguir insistiendo a la Consejería y organizar más acciones porque cuentan con el apoyo vecinal y también el de los partidos políticos, excepto el Partido Popular, aunque la Consejería se comprometió a construir el nuevo IES en septiembre de 2017. El escenario más favorable para los intereses de la Plataforma sería que se uniera toda la oposición, incluido Ciudadanos, para obligar al Gobierno regional a través de una enmienda y solucionar el tema. Incluso con la abstención de la formación naranja saldría adelante.


“Hemos tirado del carro hasta ahora y la gente se empezaba a cansar, pero comenzamos el año con mucha ilusión y con esta Carrera todo ha dado un giro, ha sido una escala y nuestro objetivo es no parar hasta que consigamos un IES en nuestro barrio de Rejas”, finaliza Alberto Arkones Pelaz, alma mater de la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA!

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El Distrito invierte medio millón de euros en colegios

La Junta Municipal de San Blas-Canillejas ha invertido el pasado año 2016 casi medio millón de euros en obras de mantenimiento y conservación de colegios públicos dentro de las competencias que tiene atribuidas la administración local.
En el CP Mariano José de Larra del barrio de Las Musas las obras han afectado al acondicionamiento de paramentos en escaleras y la reparación de muros de patio con sustitución de pavimento de PVC. También se ha invertido en la acometida del agua, instalación eléctrica del gimnasio y climatización, todas las obras por valor de 38.000 euros.

En el CP Julián Marías de Las Rosas las obras han saneado las pinturas en porches exteriores, puertas, alarmas, bajantes de porche interior y acondicionamiento de la puerta de la calle Oslo, el pasillo del gimnasio y las sustitución de las puertas de los aseos, todo ello por un importe de 23.315 euros. En el mismo barrio el CP Álvaro de Bazán las obras afectaron a las medidas de protección en alcorques y sistema de alarma (3.605 euros).

En el CP Marqués de Suanzes se han rehabilitado los aseos con un importe de 22.725 euros.

En Canillejas se ha reformado el CP la Alameda con obras de impermeabilización de la cubierta principal (48,593 euros), además de obras en canalón de patio, saneamientos de aseos, cerramiento en salida de emergencia del gimnasio y aislamiento de tuberías de calefacción (12.334 euros). En el CP Padre Coloma las obras de instalación de tuberías, calentador del agua de la cocina, iluminación del patio y zona cubierta han costado 21,795 euros.

En el barrio de Simancas el CP Carmen Cabezuelo las obras han sido para las luminarias de emergencia, acondicionamiento de patio de zona infantil y bajantes de cubierta (43.625 euros).

CP Alcocer

El mayor presupuesto para el muro del CP Chile

En el CP Ramón María del Valle Inclán de San Blas las obras afectaron a los vestuarios (29.748 euros) y las sustitución de persianas en dos aulas, radiadores, portero automático y puerta de entrada (3.601 euros).

En Ciudad Pegaso las obras de pintura de comedor, radiadores y tuberías, cierres antipánico, rejillas, acondicionamiento del cuarto de calderas, ampliación del sistema acústico infantil, barandillas, zócalos y sustitución de mosquiteras elevaron la inversión a los 24.275 euros y otros 13.431 euros para la pavimentación del patio y acometida del agua en vestuarios.

El mayor presupuesto de todos los colegios fue para el CP República de Chile y se centró en la reconstrucción del muro exterior perimetral (71.530 euros) y otros casi 30.000 euros para el acondicionamiento del patio infantil. El patio del CP Alberto Alcocer elevó el presupuesto hasta los 19.972 euros.

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El PSOE pide el arreglo de las pistas del CP Valle Inclán

El CP Ramón María del Valle Inclán (Alconera, 1) cuenta con uno de los patios de recreo con pistas deportivas más grandes de San Blas-Canillejas, sin embargo, no están bien conservadas. En este sentido el grupo socialista pidió en el Pleno de diciembre el arreglo y rehabilitación de las canchas deportivas de baloncesto y fútbol sala, además de una cubierta techada para que los niños se puedan guarecer de las inclemencias del tiempo para practicar deporte.

Los vocales vecinos de Ahora Madrid se mostraron de acuerdo con la proposición pero advirtieron que no es competencia del distrito porque la inversión corresponde a la Comunidad de Madrid. “Estamos muy sensibilizados con los colegios públicos, pero no es competencia directa de esta Junta”.

CP Ramón María del Valle Inclán

El Grupo Popular recordó que las instalaciones fueron ocupadas por el club Distrito Olímpico de baloncesto y que la Junta debería invertir para hacer un techo que impida que los niños se mojen.

Marta Gómez, concejala presidenta del distrito, aseguró que “la Junta tiene dinero para invertir en colegios, pero solo puede conservar, reparar o mantener instalaciones. Cualquier cubierta la tiene que hacer la Comunidad de Madrid, la Intervención no nos lo permite. Estamos firmando convenios con la CAM pero no quieren intervenir en los colegios con dejación absoluta de funciones”.

CP Ramón María del Valle Inclán

Jesús Torres, presidente de Distrito Olímpico, reconoció que su club de baloncesto ya no entrena en las instalaciones del CP Valle Inclán porque los padres se han negado a que sus hijos jueguen en esas condiciones. “Las dificultades han sido enormes y la falta de mantenimiento fue total, a pesar de nuestra presencia. Me consta que la directora del colegio ha hecho peticiones constantes pero sin éxito, la situación es de total abandono y no se exige el cumplimiento de los contratos. Hay que hacer algo porque desde 2004 las pistas no han tenido ninguna mejora”, subrayó.

CP Ramón María del Valle Inclán

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